为促进教师间的经验交流与智慧共享，提升学校教育教学质量。7月18日，我校开展课堂教学与班级管理微分享活动，让实践经验在互动中得到传递，为老年教育事业持续发展蓄力赋能。

在交流分享中，英语教师金雯培的教学实践为课堂优化提供了三点借鉴：一是以学情调研精准定位学员需求，让教学更有针对性与个性化；二是创新运用游戏化、情景化策略，增强课堂趣味性与实用性；三是设置生活化作业延伸学习效果，形成“课堂-实践”闭环。金老师的教学经验分享让老师们体会到，教师的专业成长离不开“实践-反思-改进”的持续循环。

专职班主任邓先泽老师就班级管理经验进行了交流，她提到班级管理的几个“金点子”：只要做到以尊重建立信任、以责任驱动服务、以专业赋能管理、以沟通凝聚共识，就可以实现从制度约束到情感联结、从事后处理到前瞻预防、从单向管理到共建共享的转变，师生间的信任感、班级凝聚力都会显著提升。

部分青年教师还分享了从听课、观课中得到的收获：以观察者的身份坐在教室里，可以更从容地观察师生在课堂上的反应，有助于教师客观、精准地审视自己的教学行为，明确今后改进的方向；他人的经验还可以启迪自己的智慧，为自己的教学设计提供灵感。

最后，包校长对本次分享会进行总结，她肯定了全体教职工在课堂教学与班级管理中的进步和成长，强调要将分享中提到的“小事”转化为工作中的“大智”，将交流中的触动转化为实践中的行动，以更专业的素养和人文的关怀推进学校教育教学质量再上台阶。未来，学校将持续开展各种形式的交流分享活动，让教师在互学互鉴中精进业务能力，让更多“隐性经验”转化为“显性智慧”，提升学校管理水平和育人实效。